Welche Abschlüsse / Berechtigungen können erworben werden?

• Nach erfolgreichem Abschluss der Berufsschulausbildung erhalten Sie den Berufsschulabschluss für den angestrebten Beruf.
• Nach erfolgreichem Abschluss der Prüfung vor der Industrie- und Handelskammer erhalten Sie den Berufsabschluss.
• Der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife – FOR -) kann erworben werden, wenn die notwendigen Englisch-Kenntnisse nachgewiesen werden und der Berufsschulabschluss mit einer Durchschnittsnote von mindestens 3,0 erworben wird.
• Die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (Q-Vermerk) kann erworben werden, wenn die notwendigen Englisch-Kenntnisse nachgewiesen werden und der Berufsschulabschluss mit einer Durchschnittsnote von mindestens 2,5 erworben wird.
• Parallel zur Ausbildung können Sie die Fachhochschulreife (FHR) erwerben, indem Sie dienstags und donnerstags abends zusätzlich die Berufsschule besuchen: Die Klassenbezeichnung im CSBME lautet HDQ – für die Höhere Doppelqualifizierung. Die Zusatzausbildung dauert 2 Jahre und endet mit der FHR-Prüfung.

Für jeden Abschluss einen Anschluss – welche Bildungsangebote kann ich anschließen?

Am CSBME können Sie sich nach der Berufsausbildung weiter qualifizieren:

• In der Fachoberschule (FOS) Klasse 12B können Sie in einem Jahr die Fachhochschulreife erwerben: Fachrichtungen in der FOS sind die Metall- oder Elektrotechnik.
• In der Fachschule für Technik besteht die Möglichkeit zum Erwerb zum „Staatlich geprüften Techniker“ (m/w/d) in Vollzeit- oder Teilzeitform in den Fachrichtungen Elektrotechnik und Maschinenbautechnik.

Welche Förderkonzepte gibt es?

1. Individuelles Lernen: Im digitalen Klassenordner werden durch die Fachlehrer Unterrichtsmaterialien thematisch abgelegt. Die Schüler*innen können aus der Schule und per Webbrowser verschlüsselt von außerhalb hierauf zugreifen.
2. Weiter werden von der Fortbildungsakademie für Wirtschaft (FAW) im Auftrag der Bundesagentur für Arbeit sowie des Vereins zur Förderung der Berufsbildung Dr. Heinz Potthoff e. V. individuelle Förderungen für schwächere Schüler*innen in Kleingruppen als Nachhilfe angeboten.

Wie bestehe ich die Prüfung?                                                                                

Unser Ziel ist es, dass die Auszubildenden unserer Schule die IHK-Prüfung erfolgreich und möglichst gut bestehen. Dazu bereiten wir im Vorfeld der Prüfung zielgerichtet im Unterricht darauf vor. Eine individuelle Vorbereitung ist jedoch auf jeden Fall vorzunehmen. Die Zeit nach Abgabe der Projektarbeit bis zur theoretischen Prüfung sollte intensiv auf diese ausgerichtet werden. Im Einzelfall ist auch die individuelle Unterstützung durch Dritte ratsam.

Was machen IT-System-Elektroniker*innen? (Quelle BMWI)

Rahmenlehrplan

„Wir wollen ins Internet, gleichzeitig faxen und jede*r Mitarbeiter*in soll E-Mails verschicken können. Außerdem brauchen wir 25 Telefone mit eigenen Rufnummern.“ Kundenwünsche wie diese sind für IT-System-Elektroniker*innen kein Problem. Sie entwickeln individuelle Informations- und Telekommunikationssysteme für ihre Kund*innen. Dazu installieren sie alle notwendigen Geräte und Netzwerke einschließlich der Software. Als Profis kennen sie die neuesten Entwicklungen in der IT-Branche und wissen, was Unternehmen heutzutage an moderner IT-Technologie benötigen.

IT-System-Elektroniker*innen . . .

• sind mit verschiedenen Informations- und Telekommunikations-Systemen (IT-Systemen) vertraut und können ihre Leistungsfähigkeit, Funktionalität, Wirtschaftlichkeit und Erweiterungsmöglichkeit bewerten,
• wählen Komponenten (Bestandteil eines Gesamtsystems) aus und bauen sie zusammen,
• kennen Produkte, Prozesse und Verfahren,
• kennen Anforderungen an IT-Systeme,
• stellen fest, welche Hard- und Softwareausstattung ein Arbeitsplatz benötigt,
• ermitteln Arbeitsabläufe und Datenflüsse im Unternehmen,
• können Betriebssysteme für Netzwerke und Software (Computerprogramme) und Hardwarekomponenten (Bestandteile von Computersystemen) installieren, in bestehende Systeme einpassen und in Betrieb nehmen,
• beurteilen, welche Stromversorgung die IT-Geräte benötigen,
• kennen Aufgaben und Strategien des Vertriebs (Verkaufsabteilung eines Unternehmens),
• arbeiten in Projekten von der Zielsetzung, Planung, Durchführung bis zur Qualitätssicherung,
• schlagen Maßnahmen zur Verbesserung der Arbeitsorganisation und der Arbeitsgestaltung vor,
• können Aufgaben im Team planen und verteilen,
• führen Instandhaltungen und Wartungen an Komponenten von IT-Systemen durch,
• können Aufträge kundengerecht ausführen und beachten dabei wirtschaftliche Vorgaben und Terminabsprachen,
• können auch Laien technische Zusammenhänge erklären und dabei englische und deutsche Fachbegriffe anwenden.

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Informationen Berufenet

berufsbildung.nrw.de

Der Schwerpunkt der Berufsausbildung zum IT-Systemelektroniker liegt im Fach Informationstechnische Systeme (Lernfelder 4, 7, 10,11).

In den technischen Fächern sind folgende Schwerpunkte festgelegt:

1. Vertiefte elektrotechnische Kenntnisse für die Arbeit im IT-Umfeld
2. Hardware und Netze im Umfang der Cisco-CCNA-Prüfung (Routing, Routerkonfiguration, Accesslists, Switching, VLANs,…) sowie Netzwerkbetrieb und –wartung
3. Betriebssystemkonfiguration: Microsoft-Server-Konfiguration mit Hinführung zur Zertifizierungsprüfung im Bereich MCSE
4. Tabellenkalkulationsprogramm Microsoft Excel: komplexe Berechnungen durchführen und in Diagrammen visualisieren
5. Planung und Entwicklung von Softwareanwendungen
6. Scripting
7. Fundiertes Grundlagenwissen in strukturierter und objektorientierter Programmierung in Java
8. Entwurf und die Abfrage von relationalen Datenbanken nach SQL-Standard sowie deren Anbindung an Java-Applikationen über die JDBC-Schnittstelle

Der Lernbereich Wirtschaft strebt wirtschaftliche Kompetenzen an, um Grundlagen für konkretes geschäftsprozess-orientiertes Handeln und Prozessanalysen zu schaffen. So werden Rechtskenntnisse etwa im Kaufvertragsrecht (einschließlich E-Commercerecht mit Besonderheiten beim Verbrauchsgüterkauf „b2c“, Urherberschutzrecht, Unternehmensrecht, Steuerrecht und Kenntnisse in volkswirtschaftlichen Zusammenhängen (Marktformen, Globalisierung) vermittelt. Die allgemeinen betriebswirtschaftlichen Funktionen, zu denen neben Beschaffung und Produktion auch das Marketing gehört, erstrecken sich in einer pädagogischen Spirale über die drei Ausbildungsjahre.