Der Fokus der schulischen Aktivitäten liegt in der Ausbildung und Förderung von

• selbständigem, analytischem und vernetztem Denken,
• Eigeninitiative und Verantwortungsbewusstsein,
• Team- und Kommunikationsfähigkeit,
• geistiger Flexibilität und Mobilität,
• Fähigkeiten zur Nutzung technischer und organisatorischer Hilfsmittel und
• der Bereitschaft zur ständigen Fortbildung.

Welche Abschlüsse / Berechtigungen können erworben werden?

• Nach erfolgreichem Abschluss der Berufsschulausbildung erhalten Sie den Berufsschulabschluss für den angestrebten Beruf.
• Nach erfolgreichem Abschluss der Prüfung vor der Handwerkskammer erhalten Sie den Berufsabschluss.
• Der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife – FOR -) kann erworben werden, wenn die notwendigen Englisch-Kenntnisse nachgewiesen werden und der Berufsschulabschluss mit einer Durchschnittsnote von mindestens 3,0 erworben wird.
• Die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (Q-Vermerk) kann erworben werden, wenn die notwendigen Englisch-Kenntnisse nachgewiesen werden und der Berufsschulabschluss mit einer Durchschnittsnote von mindestens 2,5 erworben wird.
• Parallel zur Ausbildung können Sie die Fachhochschulreife (FHR) erwerben, indem Sie dienstags und donnerstags abends zusätzlich die Berufsschule besuchen: Die Klassenbezeichnung im CSB-ME lautet HDQ – für die Höhere Doppelqualifizierung. Die Zusatzausbildung dauert 2 Jahre und endet mit der FHR-Prüfung.

Für jeden Abschluss einen Anschluss – welche Bildungsangebote kann ich anschließen?

Am CSB-ME können Sie sich nach der Berufsausbildung weiter qualifizieren.

• In der Fachoberschule Klasse 12B können Sie in einem Jahr die Fachhochschulreife erwerben. Die Schule ist in Vollzeit organisiert. Ausrichtungen in der FOS sind Metall- oder Elektrotechnik.
• In der Fachschule für Technik besteht die Möglichkeit zum Erwerb des staatlich geprüften Technikers in Vollzeit- oder Teilzeitform in den Fachrichtungen Elektrotechnik und Maschinenbautechnik.

Welche Förderkonzepte gibt es?

1. Individuelles Lernen: Im digitalen Klassenordner werden durch die Fachlehrer Unterrichtsmaterialien thematisch abgelegt. Die SchülerInnen können aus der Schule und per VPN von außerhalb hierauf zugreifen
2. Tutorensystem / individuelle Förderung
   Bei individuellem Förderbedarf wird das Tutorensystem angewendet. SchülerInnen helfen SchülernInnen: Die SchülerInnen verpflichten sich zur regelmäßigen Teilnahme von mindestens 6 Terminen und zahlen die symbolische Gebühr von 2,– € /  Termin. Der Förderverein übernimmt die Bezahlung für den Tutor.
3. Weiter werden über die Potthoff-Stiftung individuelle Förderungen für schwächere SchülerInnen in Kleingruppen angeboten und gezielt auf die Abschlussprüfungen vorbereitet.

Wie bestehe ich die Prüfung?                                                                                

Unser Ziel ist es, dass die Auszubildenden unserer Schule die HWK-Prüfung erfolgreich und möglichst gut bestehen. Dazu bereiten wir im Vorfeld der Prüfung zielgerichtet im Unterricht darauf vor. Eine individuelle Vorbereitung ist jedoch auf jeden Fall vorzunehmen. Im Einzelfall ist auch die individuelle Unterstützung durch Dritte ratsam.

Wiederkehrende Termine:
Einschulung: immer am ersten Schultag nach den Ferien: Mittwoch
Erster Schultag nach den Sommerferien ab dem 2. Ausbildungsjahr: Donnerstag
Ausbilder- und Elternsprechtag: immer im Februar / März

Unterrichtsfächer

Die Fächer mit dem größten Stundenumfang in der Ausbildung sind die berufsrelevanten Fächer, welche hier nachfolgend beschrieben werden. Wirtschaft, Deutsch, Sport, Religion und Politik werden in deutlich geringerem Umfang unterrichtet.

Bäderorganisation (BOG)

• BOG bündelt die Lernfelder, die sich mit organisatorischen, wirtschaftlichen und rechtlichen Zusammenhängen im Bäderbetrieb sowie mit kundenorientierten und berufsspezifischen Aspekten befassen. In Abgrenzung zu Wirtschafts- und Betriebslehre finden hier die spezifischen Anforderungen des Bäderbetriebs Berücksichtigung.

Bädertechnik (BTE)

• Anliegen des Fachs BTE ist es, technische Abläufe und Gegebenheiten im Bad zu erfassen. Entscheidungen basieren auf gesetzlichen Grundlagen und technischen Richtlinien. Zur Einschätzung von Gefahrenpotenzialen werden Kenntnisse über chemische, physikalische und technologische Zusammenhänge benötigt. Anwendungsbezogene Berechnungen ermöglichen den sicheren und Ressourcen schonenden Betrieb von Anlagen der Wasseraufbereitung.

Schwimm- und Rettungslehre (SCHR)

• SCHR bündelt die Lernfelder, die sich mit anatomischen, physiologischen und pathologischen Zusammenhängen im menschlichen Körper, Hilfeleistungen und Rettungsmaßnahmen sowie mit kundenorientierten und berufsspezifischen Aspekten des Schwimmens befassen.

Weitere Informationen

Link der Bezirksregierung Düsseldorf mit weiteren Infos zum Ausbildungsberuf

Die Verbrauchsmittelumlage beträgt bei Teilzeitklassen 6,– €.

Was machen Fachangestellte für Bäderbetriebe? (Quelle: BERUFENET)

Fachangestellte für Bäderbetriebe sorgen für die Sicherheit in Schwimmbädern. In den verschiedens­ten Badeeinrichtungen beaufsichtigen und betreuen sie die Badegäste. Auch erteilen sie Schwimmunterricht. Sie überwachen die technischen Anlagen sowie die Wasserqualität und führen Reinigungs- und Desinfektionsarbeiten durch. Darüber hinaus pflegen und warten sie z.B. Sport­- und Spielgeräte und sorgen für Sauberkeit und Sicherheit in Umkleidekabinen und Duschen. Weiterhin pflegen sie die zur Badeanstalt gehörenden Freiflächen und Grünanlagen. Außerdem wirken sie bei Verwaltungsauf­gaben und in der Öffentlichkeitsarbeit mit.

Fachangestellte für Bäderbetriebe finden Beschäftigung

• in öffentlichen und privaten Frei-­ und Hallenbädern
• in See-­ und Strandbädern
• in Fitnesszentren und
• in medizinischen Badeeinrichtungen, z. B. von Rehabilitationskliniken

Fachangestellte für Bäderbetriebe arbeiten in erster Linie

• in Schwimmhallen,
• in Außenanlagen und -becken,
• in Umkleide­ und Duschräumen,
• in Gebäuden und Räumen für technische Anlagen.

Darüber hinaus arbeiten sie ggf. auch in Büroräumen.

Anforderungen:

• Konzentration, Beobachtungsgenauigkeit und Aufmerksamkeit (z. B. für das Überwachen des Badebetriebs, für das Wahrnehmen von Notfällen im Bäderbetrieb),
• Konfliktfähigkeit und Durchsetzungsvermögen (z. B. bei Verstößen von Badegästen gegen die Baderegeln),
• Körperbeherrschung (z. B. für das Durchführen von Rettungsmaßnahmen im Wasser),
• Handwerkliches Geschick (z. B. beim Bedienen und Instandhalten von Wasseraufbereitungs­anlagen)